O Papel da Brincadeira no Desenvolvimento da Criança.

O Papel da Brincadeira no Desenvolvimento da Criança.

Pode-se afirmar que Piaget muito tem contribuído com suas teorias para a educação. Segundo ele, as brincadeiras possuem um papel fundamental no desenvolvimento infantil.

Para Piaget, o ato de brincar faz parte do cenário infantil, e, portanto, deve ser percebido como instrumento que possibilite a interação entre as crianças, bem como estimular de suas funções psíquicas, motoras e cognitivas.

Ao analisar o comportamento infantil e o desenvolvimento da criança nos vários períodos da vida, o autor ressalta a importância da brincadeira como estímulo a habilidades distintas, tais como a coordenação motora, o desenvolvimento da linguagem no ato da socialização com os colegas, o estabelecimento de regras, o raciocínio lógico, etc.

Segundo ele, o período sensório - motor (0 a 2 anos de idade) se caracteriza pela aquisição de um tipo de inteligência baseada nas sensações e na motricidade da criança. Dessa forma, esse período é propício ao desenvolvimento de brincadeiras que estimulem os sentidos e os movimentos das crianças.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Já o período pré-operacional (2 a 7 anos de idade) consiste no início da socialização. Nesse período a criança passa pelo processo de representação mental e verbal, o ato de brincar se torna algo espontâneo e ao mesmo tempo imaginário, o que a leva a criar e reinventar inúmeros personagens.

Partindo dessas considerações, durante uma brincadeira, ao assumir e distribuir papéis, segundo a concepção de Piaget, a criança possui a capacidade de fazer operações mentais, que segundo ele “precisam já ter feito parte da experiência empírica do indivíduo”, ou seja, ao brincar, a criança muitas vezes está recriando algum acontecimento vivido ou presenciado por ela em algum momento.

Desse modo, podemos dizer que a criança opera mentalmente e assimila o que acontece a sua volta demonstrando através de esquemas e ações representativas. Ao brincar, de casinha, por exemplo, a criança imita ou recria acontecimentos ocorridos no seio da sua própria família, e isso na maioria das vezes é perceptível quando as crianças imitam durante as brincadeiras a figura dos pais ou do professor.

Nesse período, segundo Piaget, “o indivíduo só opera mentalmente com dados que já tenham feito parte de sua experiência e que possam ser mentalmente manipulados”. Por isso a importância do lúdico nessa etapa do desenvolvimento da criança, pois através da brincadeira envolvendo o material concreto, ela vai associando o que o professor diz a um objeto que foi usado durante uma aula, como por exemplo, uma dobradura para ilustrar uma letra do alfabeto, etc, considerando que através de uma referência a criança consegue assimilar ou operar mentalmente o que fora dito.

Se você deseja saber mais sobre as fases de desenvolvimento da criança assista o vídeo abaixo:

 

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Por: Rosimeire Rocha Lionel

Referência:

SANTOS, Núbia Schaper. Os dois primeiros estágios do desenvolvimento na teoria de Piaget. Faculdade de Educação -Universidade Federal de Juiz de Fora, 2012.